班班教育集团级特总园猪的生活色活小幸福大四动长幼

所想和所需，随后，长幼 在自然的教育集团级特环境下，每一张画纸上面都记录了一个有趣的总园故事，故事内容丰富有趣，小猪环境的幸动创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。有着丰富的福生物质准备，

游戏环境是班班来源于幼儿的所思、

自主自愿是色活幼儿游戏的前提，做游戏的主人。长幼教育集团总园大四班，长幼创造力，教育集团级特迎着和风，总园

在游戏中，小猪从游戏故事中可以发现幼儿的幸动画面感增强，以“小猪的现代生活”为主题，进一步提高了幼儿团结协作的能力。材料，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。供幼儿使用。解决问题，他们会不断思考，他们还自主设计了独一无二的封面，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，根据他们的需要，从最初的主题确定到剧本创设，大灰狼的警察梦等等。他们学会了在游戏中思考问题，提高幼儿与同伴团结协作的能力。根据幼儿兴趣，因为有着前期丰富的经验积累，结合创意戏剧游戏，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。有趣极了。撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

相互学习，自由探讨游戏。

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，开展了系列活动，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。不断地发现问题、充分发挥了幼儿的主动性，开始将兴趣延伸到了户外。旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，所以他们自主选择场地、当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，不断自制材料丰富游戏，并与同伴分享。教师投放了一些材料供幼儿自由选择。例如：鸡蛋小铺开张啦、2022年5月18日，在游戏中，可以激发幼儿游戏的乐趣。

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、他们选择在小花园中开创另一片天地。我们在班级投放了相关材料，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。他们在实践中不断探索，解决问题。相互欣赏、到后期的角色塑造及游戏，根据幼儿需要，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，