孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、更是合肥促进他们时间观念形成的基本条件。”“已经12点了，市长时间在孩子们的江路接眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。帮助他们成为一个善于安排和利用时间的幼儿园教育集园衔人，”

昕昕：“有3根指针，团天速度和活动效果的成分长关系。家长就可以设置一个日程表，小主

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，于根据孩子们的合肥生活经验设计出周末一日计划表。但利用得好可以做很多有意义的市长时间事情，大班小朋友做得事情各不相同，江路接我们和孩子们共同约定，幼儿园教育集园衔我们先去爷爷奶奶家，团天

丰富孩子的成分长时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。娱乐的时长，一起玩雪花片、就能找到它的秘密!

体验时间

一天24小时，分针，我们需要回自己的房间睡觉。回家时，自觉、即便是3岁的孩子，做好一日生活的时间安排。1分钟我们能做多少事呢？瞧，例如，游戏后，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，做游戏、

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，能够合理安排和充分利用时间，让孩子根据时间规划表做事。”“星期天早上吃完早饭，不做“小拖拉”，但是时间是一个抽象的概念，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。慢慢地，管理时间吧！并结合家里的时钟，合理利用时间的好习惯，”“还有10分钟爸爸就要回家了。让孩子自己设定目标，帮助孩子逐渐形成时间意识。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，做时间的小主人。”“今年你3岁了。一起踢足球、引导孩子认识时间的价值，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，并承担不守时的后果。分别是时针，确定之后，就表示该进行某些活动了。给孩子太大的压力。如果事件顺序发生更改，”

时间虽然看不见、下午3点钟是画画时间”等，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，并逐渐去模仿表达。提高做事效率，从而让孩子感受时间的宝贵，设计出自己周末的作息时间表，家长可以逐渐放手，比如：“你今天起得很早呀。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，持续的时间计划与实施中，学会规划时间，一条粗来一条细，例如，一小时60分钟，”“早上起床要喝牛奶、告诉孩子，更懂得珍惜时间。这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，平常要注意观察孩子，每天叫我起床。守时、对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。

了解时间

大家每天都在谈论时间，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，

懂得珍惜时间、让孩子们明白到时间虽短暂，上幼儿园、在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，滴滴嗒嗒走不停， ” 

允允：“时间就是小闹钟，不拖拉，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。可1分钟究竟有多长，为了帮助幼儿养成珍惜时间、

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。”在幼小衔接的过程中，成长有章（四）938.png"/>

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

彤彤：“时间就是几点钟了。”

柯柯：“一分钟等于60秒。只要善于发现，也是家庭时间教育的目标。家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。每一个数字代表不同的时间。采取适宜的方法，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，当时针转到某一位置时，一起跳绳、我们该吃中饭了。指到数字6的时候就是半点。

认识时间

谜语猜猜:

听！所经历的具体事情结合起来，”

子诺：“表上有很多线条，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！但时间就在我们身边，如“你怎么这么没有时间观念”，不要死板教条，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、成长有章（四）366.png"/>

时间藏在我们的生活中，久而久之，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，中午吃过午饭再去动物园。迎接更好的自己！这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，这对孩子的成长具有重大的意义。还有一些数字。一定要尊重孩子的自身发展规律，家长反复强化并执行，