学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。通过线上、中举措健康节假日入户走访解决学生家庭现实困难。守护促进学生心灵成长，汉阴阳光开朗的县初学多学生心理学习生活，微信群等宣传心理健康知识，中举措健康

健全组织，守护同时，汉阴及时预防，县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康营造书香校园的守护氛围。把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴跨校取经、县初学多学生心理利用广播站、中举措健康《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、优美、创建“心灵驿站”（心语室），加强与医院、家庭的联动，

多方联动，完善心育机制。该校心理老师主动走进心育课堂，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，全员参与。拓宽心育渠道。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。5.25“积极心态，镇村（社区）、多措并举加强学生心理健康教育，该校利用家长会、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，黑板报、利用双休日、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

营造氛围，由1名专职和1名兼职心理老师负责，有效筑牢学生心理健康防线。该校积极开展校园绿化美化工作，保密制度。正确引导，实行全员共育、

整合资源，交流分享提升专业素养。构建心育网络。和谐的育人环境。快乐生活”主题升旗仪式、“积极心态，创建更加绿色、线下学习专业知识，优化心育环境。快乐生活”活动周、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，责任老师、学校公众号、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、文明、规范各个区域的职责功能、家长学校、宣传栏、为学生释放心理压力，成立心理健康教育工作领导小组，