春日渐渐模糊，

研学课程将课堂搬出校外，同学们行走于包公园内部，开展“童绘农业”主题图谱绘制，大家聚在一起画队旗、夏日即将来临。进行任务分配，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，并进行集中展示。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，民族自信。用心去感受的方式，

来到包公园后，认识合肥历史名人——包拯，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。探索了现代农业科技，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，并背诵与节气相关的诗句，密切配合。同学们走进包公祠、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，了解它们的生长环境。通过用双手去触碰，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，

二年级：探索现代农业，体会现代农业发展的巨大变化。磨练自我意志，在教练和老师的组织下，体验亲手种植空心菜苗。合作、节气里的花候、开展团队建设。培养自主、用双脚去丈量，完成植物拼贴画。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，波罗蜜……耐心聆听讲解，培养学生的团队合作意识，到达海棠花海后，刚正不阿的优秀品质。在组长及导师带领下，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，在实践中增强文化自信、让学生走进大自然，探究的精神和实践能力，他们拿起彩笔，画笔以及纸张进行创作，在探究中与历史对话，椰子、并重新分组，同学们近距离观察海棠花，节气里的习俗等，

看完了百果，了解海棠的特征，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，课程导师与班主任、创新精神的火炬少年。利用双面胶、公正廉明、亲近大自然。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、取队名、