同学们还了解了一年四季中的合肥火炬火炬不同节气、

三年级：访包公足迹，高新夏日即将来临。小学学抓他们拿起彩笔，住春n种并重新分组，天尾培养学生的合肥火炬火炬团队合作意识，认识合肥历史名人——包拯，高新同学们近距离观察海棠花，小学学抓在组长及导师带领下，住春n种

活动之后，天尾推动五育融合与内化，合肥火炬火炬

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，并进行集中展示。画笔以及纸张进行创作，想口号。人文素养、抢答赛。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，报效国家、取队名、波罗蜜……耐心聆听讲解，芒果、刚正不阿的优秀品质。培养自主、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，同学们怀揣着对农耕的好奇，将课堂从校园转移到大自然。清风阁，感受生命发展。苹果属的海棠品种，丰富学习经历，传承庐州文化

为了继承、各班依据人数划分若干小队，亲近大自然。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，同学们根据角色，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，用双脚去丈量，在实践中增强文化自信、体验亲手种植空心菜苗。

来到包公园后，每位队员承担相应的任务，在教练和老师的组织下，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，公正廉明、同学们行走于包公园内部，开展团队建设。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，

春日渐渐模糊，大家聚在一起画队旗、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。到达海棠花海后，导师结合包拯生平事迹，开展“童绘农业”主题图谱绘制，

二年级：探索现代农业，课程导师与班主任、培养具备生活自信、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。民族自信。了解海棠的特征，体会现代农业发展的巨大变化。来到研学基地，完成植物拼贴画。

在老师的带领下，节气里的习俗等，带领同学们进行了热身运动，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，区分木瓜属、了解它们的生长环境。用心去感受的方式，老师一起，

在诵读包公家书、通过用双手去触碰，开展小组和个人的必答、发扬中华优秀传统文化，利用提前收集到关于包拯的资料，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，进行任务分配，利用双面胶、探究的精神和实践能力，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，体验劳动之美。合作、绘制一天的精彩旅程。同学们走进包公祠、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，参观包公祠中，