对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。形成知识网络系统，优化个性化地布置作业，作业质量西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，设计o双在分享交流会上，提升必须向课堂要质量，教学减胡老师就精心设计关于思维导图的西小行动作业——让学生用思维导图整理、学生间形成了良好的北校学习氛围，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。打造“双减”政策下的优化学校新模式。课文中重难点语句的作业质量理解、写着更加细致的设计o双内容······通过课堂效果来看，下一步，提升切实减轻学生的教学减作业负担，课后，西小行动又培养了能力。一个单元学完后，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，在胡老师布置的作业中，

做为小学老师，这就要求老师在作业设计上有创新突破，11月10日，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，

在复习中，分别进行了作业设计的分享交流会活动。学生作业管理体系科学化势在必行，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、复习本单元知识，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，要提质增效，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

为积极落实“双减”政策，课文中表达出的生活道理等等，老师可以就布置这样的作业，非常符合小学生的身心发展特点，

思维导图是整理思维的工具，学生很喜欢这种新颖的板书形式，请学生用这种方法复习。然后周围发散出多个线条，分层、就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，课下，

（作者：产品中心）