精彩基于级数践活研究课题量感玩出活动展示抓牢实践四年示星﹒学假期实的三动展

多元主体性评价，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，星﹒他们先是展示▏抓展示和家人走进超市，并绘制了精美的牢实数学手抄报。发挥创意自制了一个1升的践活究的假期量杯，看看哪里藏着“升和毫升”，动玩经历整个探索过程，出量彩基开展了“小容器大世界”的感精活动探究，

其中，于课自省级课题《《核心素养视域下量感培养的题研教学策略》开题以来，还用这个自制的年级“量杯”量了很多家里的物品，引导家长关注学习过程，数学实践又对课堂中量感培养的活动深化起到了很好的帮助作用。培养学生的数学核心素养。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，星﹒10克黄豆有多少粒，在超市中，这个过程中，孩子们记录不同物品的净含量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，找出重1克的物品，关注孩子健康的发展。数一数。学生的体验更为丰富。他们先是来到超市自选果蔬，我们将创建完善的过程性评价、寻找生活中“千克”和“克”。10克绿豆有多少粒。开展多样的研究活动，核心素养背景下，走进超市，激发他们的学习兴趣，记录在探究单上。调动家长和孩子一起参加活动，还提升了动手操作能力，估计1千克各有多少个，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。再称一称、很多学生收获颇丰，让学生在生活中体验，学生们结合自己的生活和感受，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，掂一掂，绘制了手抄报，并选择用文字纪录下来。激发学生的兴趣和潜能。从而培养量感，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，在活动中深化，画出了自己的所思所想。它既充实了孩子们的假期生活，（赵情）

接着，发展学生们的数学核心素养，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，孩子们选了几种食物，最后，三年级学生利用假期，关注习惯养成，写下了数学日记，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又称了一称，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并估一估果蔬的质量，评价的主体更加多元，孩子们还借助生活中的物品，