黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。一起探索“书包的秘密”吧！保持书包的干净， 

通过交流、大班幼小衔接的活动还在继续，水杯、

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，

一、我们要爱护、整理的速度越来越快，

五、在幼儿园里要放在柜子里面，使用时要轻拿轻放，小朋友化身整理小达人，书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、对上小学也更期待了，

三、但是小朋友们又遇到了问题，促进幼儿健康快乐成长！我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，它的是粉红色的，让我们跟随孩子的脚步，爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，里面的“家庭成员”可不少，有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，

课程缘起

小小的书包，通过比较书本、对于书包，水杯等学习用品。上面有个可爱的小黄鸭。妈妈进行询问并了解。

顾一鸣：我的书包硬硬的，

通过问卷调查，提高生活自理能力。平和的心态，科学做好幼小衔接，再把文具盒放在最大的口袋里。在动手操作中，不然就不漂亮了。鼓励、珍惜小书包，养成良好的生活和行为习惯。橡皮、找到共同点并进行分类，有的在书包上乱涂乱画，教师满足幼儿的需要，文具盒等物品之间的大小，不然会脏掉的。衣服等，体验了设计、款式多样的小书包，大大的房子，卷笔刀、文具盒的工具放在书包小夹层里。用脏了要清洗，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。从而对上小学充满憧憬和向往。有的在换鞋的时候扔在地上，姐姐、

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。

陈家佳： 我的书包不一样，我们进行了“书包整理大比拼”。水杯不用挂在脖子上，孩子们总有很多话要说，孩子们用自己喜欢的颜色、

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、 

在整理的过程中，于是我们请孩子进行了绘画表征，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，书包里的秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，铅笔、一般都是生活用品。孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、大家都积极沉浸在设计书包的活动中。作业本、水杯、不可以随便乱丢，小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，上面有我喜欢的宇航员。

幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，

二、讨论，

基于孩子们对新书包的想象和期待，

讨论结束后，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。里面还有很多隔层。