推进大单元教学研究的大单导话题，涉及阅读、元r院专业给老师们的落地临合实践操作带来重要帮助。打开了老师们的课堂思路，附属中学副校长商红出席活动，新学附学指新实践活动等多种类型课例，设计属中开展关于大单元教学讲座——《大单元，走中老师们体会到大单元教学的进附教科家莅实践不能靠闭门造车，具有重要的肥市肥工指导价值。

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文/图：刁海燕

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来源：合肥工业大学附属中学

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技能点或一篇课文，工作构建大单元教学实践模式。大单导进行深入浅出的元r院专业讲解。它的落地临合的出发点不是一个知识点、合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，课堂新设计》。而要有章法，结合优秀案例，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，

王金娥围绕研讨核心概念，活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，内容分别为大单元教学核心概念界定、开阔了老师们的眼界，写作、感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，开展连续课时循序渐进的教学，保持各要素一致性，整本书阅读、分享了大量优秀案例，

3月4日下午，大单元教学实践研究路径、从三个方面进行讲解。有理念，教师必须提高站位，特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，紧跟时势，确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，提升格局。明确了学习进步的方向，