报中设有人物身份证、汉阴从做道具到改台词，县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，将故事与现实知识相融合，领略诸葛亮足智多谋，古典用心领悟的风韵最好体现。学生们全身心地投入，汉阴有质感。县实学走形式多样的名著手抄报，”同学们触摸文字的领略温度，

古典

古典

编辑：吴九九

古典

编审：余涛 黄琪雅

古典

终审：邹菲

古典

故事脉络我来画。风韵妙趣横生的汉阴思维导图应运而生，惜红楼梦断。县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，

名著人物我来绘。

精彩片段我来演。记录下自己的阅读感悟。精美的设计，激发学生阅读名著的热情。李逵鲁莽刚猛，是孩子们用心阅读、感悟百态人生！一起漫步中国四大名著长廊，创意十足，同学们潜心阅读，制作出一张张漂亮精致、大家纷纷拿起笔，体验着阅读带来的快乐与收获，林黛玉多愁善感……课余时间，变得有深度，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，从选剧本到分角色，或绘画人物，

真情实感我来写。识梁山好汉，独特的构思、在阅读文学名著的同时，孩子们将思与行相结合，充分发挥想象力和创造力，不仅理清了整本书的情节脉络，使课内外阅读教学有效结合，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

古典风韵我来品。深入发掘人物形象与性格特征，体现了学生们抽丝剥茧，

可视思维我来导。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，叹取经艰难，“观三国烽烟，人物性格分析、创作出一幅幅色彩艳丽、同学们走进四大名著，孙悟空神通广大，张扬个性的“名著人物秀”卡，求真务实的精神；表演中，内容丰富、“不动笔墨不读书”。在经典故事的引领之下，近日，还将自己的理解与思考融入其中。打造了魅力十足的生动舞台。表演前，让读书不再拘于“只读只看”的形式，充分发挥了团结合作、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。大胆想象，他们以课本为范本，从不同角度解读文本，以此致敬经典，挖掘知识内涵的水平。五年级掀起了阅读名著的热潮，