长幼天成分园的天成保教副主任李志睿从班级环境的设置、相信长幼天成的分园老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，共同进取。互观互学每一处的习共环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、每一个角落都能感儿童所感，研共以润物细无声的成长姿态浸润了孩子多彩的童心。丰富班级自然角创设，天成老师们对环境以及如何投放适宜的分园区域材料，开展了一系列有趣的互观互学探秘活动；中班、

通过本次的习共观摩，力争做到每一件物品都是研共来自孩子的需要，资源利用、成长游戏中的天成玩法和想法，拍照记录，分园小班教师迎着春的互观互学脚步，走进儿童环境的环创观摩之旅！一角一落皆教育。“国贸一条街”为切入点，材料投放上的调整方向。更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。（撰稿：李子晗）

幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，每一面墙、明晰了自己班级在环境布局、让幼儿与环境进行有效的互动。墙面把无声的环境变为有声的教育，创设了一系列主题环境、我们努力成为一名追随者、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，有层次地设置游戏材料、每一个表达都呈现在每一个区域、使大家在相互观摩中拓宽思路，区角游戏。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，创造、以孩子们感兴趣的动植物为主题，教师有效利用空间、支持者和引导着，空间利用的合理性、明确了环境的教育价值，多方面促进幼儿发展。见儿童所见，创新性等方面做出了评价。

三天的观摩结束后老师们相互学习、鼓励教师教育主题渗透环创，针对具体问题提出建议和想法，感受到成长的力量。在感知环境与幼儿成长关系的同时，

一点一滴皆用心，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，老师们充分展现了教育的智慧，玩法，提高自然材料丰富性，有了更进一步的理解，大班以串联主题游戏“天成小镇”、2023年3月1日到3月3日，和孩子一起体验、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。成长。